经为期两天的走访调研和需求评估，光华社工为社区儿童及特殊家庭儿童设计了儿童拉丁舞公益课程。为拉近小组学员之间，学员与社工之间的距离，2016年7月20日上午9点～11点，社工设计了本节小组初期建设活动。
本节活动由介绍、互动游戏和小组讨论组成。介绍部分，分自我介绍和他人介绍，在介绍时加入介绍他人的游戏，促使组员记住彼此的名字。游戏间的欢声笑语也使得部分组员在记不住别人名字时不觉尴尬，实现人际交往的破冰。通过“撕名牌”的游戏加深对彼此名字的记忆，小组成员抓拉过程中身体的接触，实现身体距离上的破冰，增加组员之间的亲密感。通过“手拉手”的游戏，学员之间亲密接触、增进感情、意识到团队团结的重要性，进行初步团队建设。讨论部分，由学员自主讨论舞蹈班活动规则，小组成员积极讨论记录，增加小组成员自我管理的自觉。
通过本小节活动的开展，有效促进了初次见面的小组成员间的相互认识，增进了组员间的感情；此外，为参与者提供公共对话平台，共同制定出了小组契约与纪律。
激烈撕名牌，小志愿者在采照
手拉手游戏
儿童拉丁舞小组先锋成员合影
小朋友积极发言小组“能做”和“不能做”的
